Actualment hi ha un augment en el nivell de preocupació per l'àrea de la
ciència dins de l'educació, la qual cosa s'observa en les propostes curriculars
i en els currículums oficials d'educació, en els que cada vegada tenen major
importància aspectes com l'ensenyança de les ciències naturals, l'educació
ètic- cívica o l'educació per a la ciutadania. Estos aspectes, en el segon
cicle d'Educació Infantil estan englobats dins de l'Àrea II: Coneixement de
l'Entorn.
Com a conseqüència d'esta reformulació dels continguts acadèmics, i per
tant del procés d'ensenyança-aprenentatge, és necessari que en primera
instància, els docents duguem a terme canvis significatius en el que a la seua
pràctica educativa es refereix, per a així incitar a la resta d'agents
educatius.
S'ha de promoure un aprenentatge globalitzat i per a això els
alumnes han de ser els principals agents, se'ls ha de deixar descobrir,
experimentar i manipular, sent estes, característiques bàsiques i implícites en
el que al terme ciència es refereix.
La ciència comprèn molts àmbits, no
obstant això, un aspecte amb què convivim diàriament és el medi ambient, estant
constantment en interacció amb ell. Durant els cursos superiors de l'ensenyança
obligatòria aprenem els tipus d'ecosistemes, els animals que habiten en ells,
però es dedica un breu apartat a com el ser humà influeix en el medi ambient,
els efectes negatius que generem sobre ell, i les mesures que podem adoptar per
a millorar-ho i cuidar-ho."
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada