Activitats de psicomotricitat del reciclatge

Tal com he esmentat en l'entrada anterior, la psicomotricitat és molt important en l'etapa d'Educació Infantil, per la qual cosa ací vos deixe dues activitats per a realitzar amb els més xicotets.

Primer joc: ”els contenidors famolencs” els contenidors enxampen a la brossa. Abans de començar el joc la mestra repartirà una sèrie de medalles, en unes apareixeran contenidors i en unes altres tipus de brossa. Aquells alumnes/as que siguen contenidors solament podran enxampar a les brosses que es dipositen en el seu contenidor. 

Els rols s'aniran canviant de manera que tots els xiquets siguen contenidors i brossa. Aquesta activitat es realitzarà una vegada que els xiquets hagen conegut la brossa que es diposita en cada contenidor. 

l'última part de l'activitat o en finalitzar cada ronda la mestra farà preguntes als xiquets per a comprovar que coneixen el contenidor corresponent a cada brossa. Seran preguntes del tipus “Per què Pepito ha enxampat a Anita?” i hauran de respondre “Perquè Anita és un envàs i Pepito és el contenidor d'envasos”. Açò és important perquè en realitat és una activitat d'avaluació.

Segon joc: targetes de simetria. El joc consisteix a repartir a cada alumne/a una targeta que mostrarà la meitat d'objectes relacionats amb el reciclatge, i aquests hauran de desplaçar-se per la classe cercant la meitat de les imatges fixant-se en la seua forma i el seu color. 
És necessari recordar que tota sessió de psicomotricitat, tal com figura en la programació general comptarà amb les següents fases:

1. Fase de motivació: anirem a l'aula de psicomotricitat, amb la salutació, posada en comú de les normes i explicació de l'activitat a realitzar.

2. Fase d'activitat motora o desenvolupament: en la qual realitzarem l'activitat.

3. Relaxació: Els xiquets/as es tomben en el sòl, tanquen els ulls i respiren parant esment al diafragma. Els anirem dient: “Som fulles de paper arrugat que algú ha tirat al sòl, boletes que anem rodant i rodant pels carrers. L'aire ens espenta suaument, molt molt suau…. Anem recorrent la ciutat i ningú ens arreplega del sòl. Fins que un xiquet ens agarra ens obri ( obrim els braços suaument) “ens planxa” acariciant-nos amb la mà molt suaument i ens diposita en el contenidor blau. Allí caiem lentament sobre un muntó de papers…. Estem molt calentes al costat d'altres papers, per fi podem descansar després del llarg viatge.... ” alhora que escoltem música de relaxació. Tindrem en compte aspectes com a veu suau, no sorolls...

4. Posada en comú: Explicaran les seues experiències, com s'han sentit, què és el que més els ha agradat...